12月20日，六安市王先如名师工作室在六安市清水河第二小学报告厅成功举办了整本书阅读推广课研讨活动。此次活动旨在深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，探索整本书阅读的教学策略，推动整本书阅读有序、有效、扎实开展，并发挥名师工作室的引领、辐射作用。

金安区教师发展中心副主任邬登宏、王先如名师工作室一室六站全体成员和六安市清水河第二小全体语文教师200多人参加了此次研讨活动。

活动第一部分是两节整本书阅读推广课，分别由清水河二小张莹莹老师、梅山路小学陈明芳老师执教。张莹莹老师的《呼兰河传》推广课设计了开启原著之门、静思慧读共研、手绘书中光影、巧制人物名片、创意打造腰封和声情演绎经典等环节，充分培养学生的阅读思考、信息整合、创意表达及团队协作能力，而且教师课堂语言不断激发学生阅读经典的热情，引导学生从了解《呼兰河传》的内容走向感悟书本主题与独具的语言艺术特色，提升学生的文学鉴赏能力。

陈明芳老师带来的《中国神话故事》推广课，以分享阅读神话故事的方法为主线，带领学生通过阅读回顾分享方法、共读片段了解内涵、展示成果感悟神奇和推广阅读传承精神等板块，不仅拓展了解神话的起源与内涵，更以展示阅读成果为载体感受中国古代神话中人和事的神奇魅力，感受中华民族的精神与信仰，从阅读到无声树人——做中华文明的传承人。

活动第二部分由金安路学校语文高级教师、安徽省特级教师、六安市王先如工作室核心成员、市学科带头人云云老师分享工作室整本书阅读教学的团队探索思考，肯定张莹莹老师和陈明芳老师成功地按照整本书的规律教学，并展现了每本书的独特个性。强调两位老师的教学不仅激发了学生的阅读兴趣，还深化了学生的阅读理解，王先如教授提出的多种交流收获方法在课堂上得到了有效应用，促进了学生思辨性阅读素养的提升。云云老师指出整本书阅读不仅是阅读，更是探索写作秘密的过程，对提升学生的文学鉴赏和写作能力具有重要意义

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活动第三部分是由安徽省特级教师、正高级教师、六安市王先如名师工作室王先如教授对此次推广课研讨活动进行点评并安排工作室期末工作。王教授表示整本书阅读课堂上展示的两节课风格迥异、内容丰富，不仅是工作室三年探索实践的成果展示，也体现了工作室对提升学生阅读素养的重视。王教授还再次明确工作室的责任担当——将“金安小语课堂”打造成金安教育品牌，提供高质量的现场课例、教学阐述和成长分享，激励更多教师成长。

活动第四部分，工作室办公室主任陆进老师宣读新的工作室、工作站人员名单。

最后，金安区教师发展中心副主任邬登宏在讲话中指出语文课应该是充满实践性的，需要坚持长期主义、简单主义和底线主义，语文教学应该坚持长期的努力，简单的方法，以及达到基本的底线。邬主任更是充分肯定工作室整本书阅读教学研讨的价值与意义——教师应将读书视为首要任务，以提升自身教学水平和学生的语文素养。

以书为帆，以书为根，以书为光，满怀热忱为孩子在书海引航，伴其驶向成长彼岸，让阅读之光闪耀心灵——金安小语文人如是行。